澳门金沙线上赌博官网获得了霍华德休斯医学研究所(HHMI)的资助，用于第一年和第二年的教学 阀杆 (科学、技术、工程和数学)课程对所有学生更具包容性. 主持 生物学 教授 米歇尔·约翰逊博士.D.，并由 化学 教授 Laura Hunsicker-Wang博士.D.在美国，该赠款通过6个学习社区集群将100所学校的领导人联系起来. 澳门金沙线上赌博官网由15所学校组成，其中包括大型公立学校, 小型私人机构, 以及社区大学——专注于将阀杆入门课程转变为包容性课程的具体挑战.
但是阀杆课程的包容性意味着什么呢? 约翰逊很高兴我们问了这个问题. 她指出，赠款的第一阶段鼓励24名教师和8名学生了解澳门金沙线上赌博官网如何定义包容性教学, 以及实现包容性和可及性可能存在哪些障碍. “阀杆有一个不包容的名声, 一种很难在阀杆课程上取得好成绩的感觉, 还有一种误解，认为如果你天生没有惊人的阀杆能力, 你不会成功的,约翰逊说. “我们正在努力改变这种印象.”
这就是学习型社区发挥作用的地方——不仅仅是在校园里，而是在全国范围内.
“我们在拥有不同想法和资源的机构之间分享想法和资源,约翰逊说. “在HHMI的支持下, 我们正试图改变这个国家的本科阀杆教育, 我们正在寻找克服这些挑战的方法, 在某些方面, 相当普遍. 这个过程中的一些因素让我们意识到，澳门金沙线上赌博官网拥有让我们真正投入这项工作的资源.约翰逊以澳门金沙线上赌博官网为例 合作学习和教学, 学生多样性和包容性办公室, 制度研究和效率办公室 作为基础设施，使大学能够直面这些挑战.
对许多阀杆教师来说, 这可能意味着要面对他们学科的基本原则, 通用课程设计, 甚至是他们被教导的教学方式. “我们的教师很少有(包容性)教学模式，因为我们自己没有被这样教育过,约翰逊说. “我们正在摒弃那些不适合所有学生的教学策略. 我们正在重新考虑如何让我们的学科满足学生的好奇心. 我们正在学习新的和有效的策略来促进小组工作和形成学生社区.”
参与HHMI包容性卓越计划的教师和学生在2021年秋季学期结束时聚集在一起参加户外早餐社交活动.
从这些学生群体中获得真实而重要的反馈, 教师们与一个名为AXIS (阀杆卓越大使)的付费学生领导委员会合作。. 通过对自己和同龄人进行一系列正式和非正式的评估, AXIS已经开发了一套项目理念，以解决学生在阀杆课程中感到受欢迎和归属感的障碍. 从积极参与和活动到在澳门金沙线上赌博官网的文科课程中建立联系, 学生项目侧重于在课堂和整个社区内进行转变的机会.
不管, 转型的过程既是一段个人旅程，也是一段制度旅程, 约翰逊说. “很明显，每个机构面临的最大挑战之一, 无论规模或资源, 是教师时间:需要真正的时间来反思. 考虑你的个人身份如何影响你的教学内容是一项真正的工作, 以及学生的身份认同如何影响他们在课堂上的学习方式.”
